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    EJEMPLO DE ESQUEMA


    Nada más proceder al término de la correspondiente exposición del desarrollo de la teroráia , deberemos de continuar con la confección del esquema inicial, con la sinalidad de que éste nos sirva como guía en el estudio que queremos realizar. El primer esquema que realicemos, seguramnete lo tendremos que ir modificando según vayamos obteniendo un mayor número de datos al respecto.


    Esquema = simbolizar gráficamente el asunto por separado.


    El esquema conforma laorganización básica de la labor a realizar, por eso mismo para el desarrollo del mismo hay que tener muy en consideración los siguientes requisitos:
     
    • a) Los encabezados de carácter principal han de estar correspondidos con los planteamientos más importantes.
    • b) Las ideas de carácter secundario similares en organización,  se han de redactar igualmente y situarse al mismo nivel.
    • c) Las división y subdivisiónes han de poseer  la información concisa refernte a lo incluido en la misma.
    • d) En la totalidad de incisos particionados redactaremos como mínimo dos subincisos.
    • e) Los incisos y subincisos se han de numerara adecuadamente; para realizar tal tarea podemos hacer uso de los números romanos y arábigos compaginados con los del alfabeto; además de la numeración decimal la cual es nos será de mayor utilidad cuantas más posibilidades de fracción tengamos.
     
    f) Los incisos con similares estructuraciones escalonadas, han de poseer la misma expresión gramatical en la totalidad del esquema.




    Por ejemplo si la investigación es sobre como influye en la productividad la motivación en el ambiente laboral. el esquema del marco teórico sería así.

    • 1. La motivación
    • 2. Teorías de motivación
    • 2.1 Teorías clásicas
    • 2.2 Teorías Inodernas
    • 3.- Estándares de rendimiento en una empresa
    • 4.- Diferentes sistemas de motivación que siguen las empresas
    • 5.- ¿Que es la productividad?
    • 6.- Empresas productivas
    • 6.1 Rama agrícola
    • 6.2 Rama manufacturera
    • 6.3 Rama de servicios.

    Ejemplo-Esquema para el desarrollo de una jornada informativa sobre Delt@

    • Presentación de la jornada (5 minutos)
    • Presentación general del sistema Delt@ (45 minutos)
    • Preguntas (10 minutos)
    • Descanso (15 minutos)
    • Demostración práctica del sistema (90 minutos)
    • Preguntas (10 minutos)
    • Cierre de la jornada (5 minutos)
    • (Duración total 3 horas)

    Esquema de contenidos para la elaboración de la COM


    Ejemplo de esquema modélico de contenidos para las COM, en base a preguntas, guías que se pueden trabajar en eventos participativos:


    PREÁMBULO


    se debe considerar los siguientes elementos:

    • 1. Sujetos de la Autonomía
    • 2. El marco constitucional y legal de la declaración
    • 3. La enunciación y declaración de principios

    TÍTULO I


    DISPOSICIONES GENERALES


    De la Autonomía Municipal:


    • ¿En que consiste la autonomía municipal?
    • ¿Cuál es su origen?
    • ¿Cómo se ejerce?
    • ¿Cuáles son las finalidades?

    De las Cartas Orgánicas:

    • ¿Qué es la COM?
    • ¿Cuál es la posición jerárquica de la COM?


    Esquema decimal


    1. PROCESO de estudio personal: PASOS


    1.1. Prelectura

    1.2. Lectura comprensiva

    1.3. Subrayado

    1.4. Síntesis:

    • Resumen
    • Esquema.
    • Cuadro sinóptico


    1.5. Memorización.

    1.6. Repasos


    EJEMPLO DE ESQUEMA ARGUMENTATIVO


    Tesis: “Juan Pablo no puede conducir este vehículo

    Base: “Ha consumido alcohol."

    Garantía: “El alcohol impide tener un control adecuado sobre las acciones, los reflejos son más lentos y, por ende, podría producirse un accidente."

    Respaldo: “Los accidentes de tránsito provocados por el consumo de alcohol constituyen Ia principal causa de muerte en nuestro país"




    Ejemplo de esquema de calificación


    30% Conocimientos mínimos (individual)


    Deben demostrarse (por ejemplo, en forma de examen individual) un cierto número conocimientos mínimos (tipos de ejercicios). Si no se demuestran todos los mínimos (o todos menos 1) la asignatura está suspendida.


    Hay tres oportunidades para demostrar los conocimientos mínimos:

    • Semana 7 (oportunidad para demostrar la mitad de los mínimos)
    • Semana 14 (oportunidad para demostrar todos los mínimos)
    • Semana de exámenes finales (última oportunidad para demostrar todos los mínimos)

    La calificación de esta componente se determinará en función del número de conocimientos mínimos demostrados y el número de oportunidades que han sido necesarias.


    Si todos los miembros del grupo superan los conocimientos mínimos obtendrán un punto adicional en este apartado.


    10% Actitud y participación (individual)


    Permite valorar participación, actitud, liderazgo dentro del grupo, etc

     

     

     




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